II. La
vie scolaire
- Travail
et étude
Répartition
des heures de cours :
- pas
trop mécontents !
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Bien
que les
contraintes de la vie collective ne soient pas toujours faciles à supporter,
les résultats sur cette question sont en nette amélioration par rapport
au passé : 60 % des interviewés s’estiment désormais satisfaits et
29 % (seulement) se déclarent mécontents. Pour expliquer leur réponse, ces derniers expliquent
qu’il voudraient avoir fini plus tôt, ou ne pas avoir trop d'heures de Langues d’affilée, ou être en congé
l'après-midi, ou…, ou…, ou…
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L’APLL
fait le maximum dans les limites des moyens mis à sa disposition, mais comment
satisfaire tout le monde ?
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Nombre
d’heures de cours : - assez satisfaits !
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La durée des cours
n'a guère varié ces dernières années et pourtant, les
étudiants sont bien moins négatifs sur ce point : 78 % trouvent suffisant le
nombre d’heures de cours et ils ne sont plus que 16 à le trouver trop lourd
à assumer.
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Temps
de travail à domicile : en baisse !
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Alors
que l'étude de 1993 avait été réalisée en mars, les 2 premières enquêtes
s’étaient passées en fin d’année scolaire, en période de « bloque ».
Les données anciennes n'étaient donc pas directement comparables : en fin
d’année, il est normal que le travail soit plus intensif.
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| En
2009, la réalisation du travail a été faite exactement à la même époque
de l’année qu'en 2003. Plus de la moitié des étudiants se
contentent désormais de travailler moins d'une heure par jour et le
nombre d'étudiants « courageux » est en chute.
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| Les élèves actuels
accorderaient moins de temps à l'étude
que leurs aînés : en 6 ans, la moyenne déclarée a baissé de 10' par jour !
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| Le
temps d’études moyen est d’environ 65 minutes par jour. Un comptage distinct garçons/filles montre que le temps d’études déclaré
pour les garçons est de 55’ et celui des filles de 74’ : les étudiantes
travailleraient donc près d'une vingtaine de minutes en plus par jour que les
garçons.
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Le
graphique ci-dessous montre les résultats du comptage croisé réalisé
par année d’études et par sexe. (Il ne s’agit ici que de simples
tendances car le nombre de questionnaires devient trop petit par catégorie
d’étudiants pour pouvoir tirer des conclusions générales). |
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Sauf
en 3e et en 5e année, le travail plus important des filles se vérifie.
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De
manière plutôt curieuse, le temps de travail aurait tendance à se réduire en
grimpant dans les années. |
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Il
est clair que la société de loisirs touche particulièrement les
jeunes. Partagés entre la bande de copains, les entraînements sportifs, les sorties, les
« jobs » étudiants et l’attrait des ordinateurs (…), ils
seraient de moins en moins à travailler beaucoup pour l’école.
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